Pelatihan Penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Vokal Berbasis Multimedia untuk Guru di TK Tarsisius 2

Abstract

Pendidikan di tingkat Taman Kanak-kanak saat ini sudah mulai banyak memberikan materi pembelajaran membaca. Salah satu dasar materi pelajaran membaca adalah pengenalan huruf vokal, namun masih jarang TK yang memiliki materi pembelajaran pengenalan huruf vokal berbasis multimedia. Anak-anak TK sangat menyukai game berbasis multimedia, karena memang mereka dilahirkan dan tumbuh di era digital. Berdasarkan hasil observasi dan interview di TK diketahui bahwa para guru membutuhkan sebuah aplikasi media pembelajaran pengenalan huruf vokal sebagai alat bantu dalam memberikan materi pelajaran membaca, untuk itulah tim pelaksana Pengabdian Kepada Masyarakat mencoba untuk membuat aplikasi media pembelajaran pengenalan huruf vokal dan memberikan pelatihan tersebut pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di TK Tarsisius 2. Pelatihan penggunaan media pembelajaran pengenalan huruf vokal ini diberikan langsung dengan mempraktekkan aplikasi media pembelajaran di laptop para guru, hasil pelatihan ini adalah peningkatan kompetensi para guru TK dan ketrampilan baru khususnya dalam penggunaan aplikasi pengenalan huruf Vokal dalam kegiatan pembelajaran yang diberikan.

ABSTRACT

Education at the Kindergarten level is now starting to provide a lot of reading learning materials. One of the basic reading subject matter is vowel recognition, but it is still rare for kindergartens to have multimedia-based vowel recognition learning materials. Kindergarten children really like multimedia-based games, because they were born and grew up in the digital era. Based on the results of observations and interviews in kindergarten, it is known that teachers need an application of learning media for vowel recognition as a tool in providing reading subject matter. Community Service in Tarsisius Kindergarten 2. Training on the use of vowel recognition learning media is given directly by practicing learning media applications on teachers' laptops, the result of this training is an increase in the competence of kindergarten teachers and new skills, especially in the use of Vocal letter recognition applications in learning activities which are given